もっと保持する｜教育の基本的な知識の説明の要約

一般的な要件は、教育を受けた人を培う人は、人々の品質仕様と基準を培うことであり、人々の努力と社会的傾向の方向における教育の要件を反映することです。広い意味での教育の目的：教育を受けた人々の期待、つまり、人々は身体的および精神的な側面でどのような変化や結果が起こるかを教育したいと考えています。狭い教育：あらゆる種類の学校をあらゆるレベルで教育することは、州の一般的な要件です。

13.（学校）栽培目的：これは、あらゆるレベルのさまざまな学校のタスクに基づいて、すべての訓練を受けた人々にとって特別な要件です。

14.（教師）教育目標：教育者が生み出した要件または変更を満たすことを望んで、教育と教育プロセス中に教育者が特定の作業段階を完了することを期待しています。

15.教育機能：教育および教育システムのさまざまな影響と機能を、個々の発展と社会開発における機能を指します。

16.教育政策：それは、政治と経済、および国家の最高権威の一般的な方向性に従って、教育の一般的な歴史的段階の一般的な歴史的段階です。

17.人間の包括的な発展：人々が働く能力、人間の体力と知性の包括的で調和のとれた、完全に発達した能力を指し、また、道徳的発達と人々の人格の完全な発達を認識することも含まれます。

18.インテリジェント教育：学生システムの科学的および文化的知識とスキルを教え、学習に関連する知性と非認識要因を開発するのは教育です。

19.品質教育：それは、人々の発達と社会開発の実際のニーズに基づいています。

神は、人々の知的可能性を発展させる教育に注意を払い、基本的な特徴として健康的な性格を持つ教育教育を形成しました。

20.イノベーション教育：人々の革新的な精神と革新能力を育成する基本的な価値指向を伴う教育、および小学生と中学生が独立した個人として可能になります。

Yuは、新しい知識、新しいもの、新しい方法を発見し、理解し、その中に含まれる基本的な法則と特性を習得し、将来の才能のために包括的な品質基盤を築く能力を獲得します。

21.個人の発達：通常、生まれた人から大人への変化のプロセスを指します。

3

学校教育システム

22.教育システム：国または地域のあらゆるレベルのさまざまな教育機関および組織のシステムおよび組織の一般的な用語を指します。

23. The National Education System（Broad Education System）：それはすべて、国家教育の目的を達成するために組織システムから確立されたすべての教育施設と関連する規則です。

システム。

24.学校教育システム（狭い教育システム）：アカデミックシステムは、州およびその認定教育管理部門によって策定されています。

特定の法的効果、すべてのレベルでのさまざまなタイプの教育の関係、比例関係、および教育権の分布を調整します、ビジネス年、およびそれらの間の関係。

25.義務教育：子供または青少年が法律に従って受け入れなければならない国家の教育を指し、子供または青少年は受け入れなければならず、国家、社会、家族を保証する必要があります。

26.教育管理システム：これは、国家教育管理組織システムの一般的な用語であるか、州のリーダーシップ管理のための州の組織構造および作業システムとして理解されています。

27.主要な責任システム：それは、私の国の公立小学校と中等学校の内部リーダーシップメカニズムです。教員とスタッフは民主的に管理されています。

28.学校：特定の社会システムの下では、個人と社会の社会化と社会化を専門とする社会組織と制度が核となる課題です。

29.キャンパス文化：それは、勉強、仕事、生活の過程で、学校のすべての従業員（および生徒）が共同で所有する価値、信念、態度、スタイル、スタイル、行動基準です。

30.教育行政中央集中システム：中央政府とその教育行政局に集中している教育行政能力、あらゆるレベルの地方自治体、および中央政府に従うための教育行政部門を指します

教育管理部門の教育管理システム。

31.教育管理地方分権化システム：法律に従って教育管理力を独立して行使するための地方自治体向けの一種の教育管理システムを指します。

32.教育行政下の部下システム：完全なシステムとも呼ばれ、主に政府の機能部門としてあらゆるレベルのさまざまな種類の教育行政機関を指します。

政府管理の独立組織。

33.教育行政独立：分離システムとしても知られており、一般的に地元の教育管理で使用されています。

地方自治体の地方自治体長のリーダーシップは、一般的な管理および独立した組織システムから分離されています。