将来の学習のブレインストーミングを開始した上海は、基礎教育の最初の年次総会を開催しました

4月13日、上海の基礎教育は、このイベントが「将来の学習と開発」に焦点を当て、国全体を放ち、世界。

会議では、参加者のゲストは、基調講演、ケース共有、およびラウンドテーブルミーティングの形で「将来の学習と開発」をテーマにした議論を共同で交換しました。上海、江蘇省、Z江、Z江、Zhi江、Anhui、およびAnhuiの3つの州の教育部門は、「将来の学習研究開発」Yangtze River Delta Integrated Practice Allianceを共同で開始しました。アライアンスは、交換および協力ネットワークのマルチレベルの広い分野を構築し、基礎教育の改革と開発のための革新的で相互学習プラットフォームを構築し、ヤングツェ川デルタの統合開発に貢献します。

会議は、「ガイド」で「将来の学習研究1.0：フレームワークガイド」をリリースしました。教師と将来の学校の。会議では、「2024 Basic Education Future Learning Research」の全国的な傑出したケースコレクションが開始され、15のスマート教育アプリケーションシナリオが参加者に表示されました。

「スマートテクノロジー駆動の学習と進化」のラウンドテーブル会議で、ゲストは「インテリジェント時代によって作成された新世代学習者」、「スマートテクノロジー駆動型の将来の学習」、「エンパワーメントのインテリジェントテクノロジーイノベーションの3つのトピックを中心に展開しました。将来の学習 “将来の学習の主題、サンプル、技術の温かい議論。中国東部の大学教育および神経科学研究センターの副局長であるZhou Jiaxianは、脳科学研究学部長のZhu Jingに基づく新世代学習者に対するデジタル生存の利点と悪影響を分析しました。 、インテリジェントテクノロジーは、党委員会の秘書であり、杭州中学校の学長であるラオ・メイホンの役割と制限を学ぶために、将来の財団教育を促進していると説明しました。インテリジェントな時代と、学校教育モデルの変革を促進するためにインテリジェントなテクノロジーを促進しましたイーストチャイナノーマル大学のデータサイエンスアンドエンジニアリング学部長であるウィーニングは、教育分野におけるインテリジェントおよびその他の技術の存在の問題が分析されています。最終的に、ゲストは、政治的産業、大学、および研究がどのように教育と革新の新しいエコシステムを構築できるかを共同で探求し、インテリジェントなテクノロジーが将来の学習と開発をより良くすることができるようにします。